TUGAS PETA KONSEP


Membuat Peta konsep tentang Senyawa kimia



Komentar

  1. wind13 Maret 2017 pukul 06.34

    bagaimana cara untuk membuat media pembelajaran tentang reaksi senyawa kimia agar mudah dipahami siswa?

    BalasHapus
    Balasan
    1. Unknown13 Mei 2017 pukul 22.40

      menurut saya media pembelajaran untuk materi senyawa kimia yaitu media ppt, karena media PPT lebih mudah untuk dibuat, selain itu, sarana dan prasarana juga mendukung, sudah ada LCD dan proyektor.

      Hapus
  2. Agustiningsih14 Maret 2017 pukul 05.52

    menurut anda apa hubungan antara massa molekul relatif dengan senyawa kimia yang ada di peta konsepanda?

    BalasHapus
  3. lutvialarastian14 Maret 2017 pukul 09.48

    Dari peta konsep yang anda berikan, bisakah anda menjelaskan serta memberikan contoh tentang reaksi-reaksi yang terjadi pada senyawa kimia?

    BalasHapus
  4. Unknown18 Maret 2017 pukul 06.11

    contoh tentng reaksi kimia
    a. Penguraian
    Adalah suatu reaksi dimana suatu zat dipecah menjadi zat-zat yang lebih sederhana
    2Ag2O(p)→4Ag(p) + O2(9)
    b. Penggabungan (sintetis)
    suatu reaksi dimana sebuah zat yang lebih kompleks terbentuk dari dua atau lebih zat yang lebih sederhana (baik unsur maupun senyawa).
    2H2(g) + O2→2H2O (g)
    CO (g) + 2H2(9)→CH3OH (g)


    BalasHapus
  5. Mella Puspita23 Mei 2017 pukul 20.24

    Bqgaimana cara membuat peta konsep yang baik?

    BalasHapus
    Balasan
    1. Unknown23 Mei 2017 pukul 21.32

      cara membuat peta konsep ynag baik ialah
      1. Gali dan cari sebuah daftar topik-topik penting.
      2. Pilihlah konsep yang paling penting.
      3. Hubungkan kata kunci tersebut dengan kata kedua yang paling penting dari daftar yang akan dipilih.

      Hapus

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Landasan teoritis multimedia pembelajaran

Gambar
A. Pengertian Media Secara harfiah, kata media berasal dari bahasa latin medium yang memiliki arti “perantara” atau “pengantar”. Menurut Asosiasi Teknologi danm Komunikasi Guruan (Association for Education and Communication technology/AECT) mendefinisikan media sebagai benda yang dapat dimanipulasikan, dilihat, didengar, dibaca atau dibicarakan beserta instrument yang dipergunakan dengan baik dalam kegiatan belajar mengajar, dapat mempengaruhi efektifitas program instruksional.           Media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima, sehingga dapat merangsang fikiran, perasaan, perhatian dan minat si penerima pesan. Di dalam proses penyampaian informasi ini dengan menggunakan saluran (media) maka komunikan akan menerima informasi/pesan tersebut melalui kelima panca inderanya (penglihatan, pendengaran, perabaan, penciuman dan pengecap). Ada beberapa tinjauan tentang landasan penggunaan media pembelaj...
Baca selengkapnya

TUGAS TERSTRUKTUR

1.     Menurut cognitive theory of multimedia learning bahwa ada tiga asumsi utama yang dijadikan acuan dalam merancang suatu multimedia pembelajaran. Jelaskan ketiga asumsi tersebut dengan memberikan contoh masing-masing media yang relevanuntuk pembelajaran kimia.  Jawab : Menurut cognitive theory of multimedia learning bahwa ada tiga asumsi utama yang dijadikan acuan dalam merancang suatu multimedia pembelajaran. Jelaskan ketiga asumsi tersebut dengan memberikan contoh masing-masing media yang relevan untuk pembelajaran kimia. Jawab : Mayer (2001) mengemukakan tiga asumsi berdasarkan Teori Kognitif Multimedia Learning (CTML), yaitu: 1.  Asumsi saluran-ganda (dual-channel assumption)              yang menyatakan bahwa manusia menggunakan kanal pemrosesan informasi terpisah yakni untuk informasi yang disajikan secara visual dan informasi yang disajikan secara auditif. Pemrosesan inform...
Baca selengkapnya